紀律是管黨治黨的“戒尺”，是黨員干部約束自身行為的標(biāo)準和遵循。如何突出嚴的基調(diào)深化黨的紀律建設(shè)，將紀律教育寓于日常監(jiān)督管理，督促引導(dǎo)廣大黨員、干部學(xué)紀、知紀、明紀、守紀，切實將紀律和規(guī)矩立起來、嚴起來、執(zhí)行起來，是各級黨組織需重點關(guān)注的課題。如何將紀律規(guī)矩意識源于心踐于行，內(nèi)化為“日用而不覺”的言行準則，是每名黨員干部都應(yīng)該認真審視的問題。上好“紀律教育思政課”的重要性不言而喻，其實紀律教育思政課是一場“雙向奔赴”，既需要各級黨組織用心“教”，還要黨員干部用心悟。

用好“教科書”，讓紀律教育直擊心靈。黨員干部對地域相近、層級接近、行業(yè)相同、崗位類似的身邊人、身邊事具有熟悉感，開展警示教育就會有更大的“沖擊力”。通過還原真實案例，挖掘富有感染力、穿透力的教育要素，由“案中人”說“案中事”，能夠讓黨員干部在學(xué)習(xí)中快速“代入”其中，使黨員干部更加深刻地對照反省、以案為鑒，更深一層認識違規(guī)違紀違法的代價。黨員干部要自覺攬鏡自照，對自身進行“全面體檢”，及時發(fā)現(xiàn)自己存在的不足、短板，從思想意識上提醒自己，不走這樣的歧路，不步錯誤的后塵，把因畏懼帶來的“不敢腐”轉(zhuǎn)化為內(nèi)心自覺的“不想腐”，從而更好發(fā)揮紀律教育的治本功效，不斷強化自我管理、自我約束，使鐵的紀律轉(zhuǎn)化為思想共識、行動自覺。

找準“小切口”，讓紀律教育入腦入心。紀律教育思政課的本質(zhì)是講道理、擺事實，既要有大格局、大境界、大情懷，也要找準小切口、小細節(jié)、小平臺，因此，紀律教育不能“一鍋煮”“一刀切”，要上好紀律教育思政課，既要因人制宜搭建“課堂”平臺，需要創(chuàng)新教育的方式方法，也要接地氣、冒熱氣、帶露珠，既讓黨員干部聽得懂，還要讓黨員干部有深刻的觸動，讓紀法意識從“紙面”直達“心里”。對“關(guān)鍵少數(shù)”特別是“一把手”，要開展紀法輪訓(xùn)全覆蓋，督促其嚴于律己、嚴負其責(zé)、嚴管所轄，在遵守和執(zhí)行紀律上走在前、作表率；對年輕干部的教育，要結(jié)合其特點、職業(yè)成長周期，開展新入職公職人員廉潔培訓(xùn)、座談交流、廉政談話等全流程精準化紀律教育，引導(dǎo)扣好廉潔從政“第一粒扣子”；對資源富集、資金密集且腐敗案件多發(fā)的重點部門、行業(yè)、領(lǐng)域，有針對性提供紀律教育內(nèi)容，分類指導(dǎo)開展紀律教育；對“重要節(jié)點”，通過以督代訓(xùn)、以談促警等加強對黨員干部的監(jiān)督提醒力度，督促干部時刻繃緊紀律之弦。作為黨員干部，也要主動學(xué)紀知紀明紀守紀，以黨紀為邊、以黨規(guī)為界，每日三省吾身，深思細照，明辨能為、不能為之事、清楚能行、不能行之權(quán)、知曉能獲、不能獲之利，不以小而不顧，不以細而不為，自覺養(yǎng)成在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活的習(xí)慣，堅決不當(dāng)“矩外人”。

拓展“教育鏈”，讓紀律教育走深走實。發(fā)揮好紀律教育基地、警示教育平臺等陣地作用，將紅色文化和紀律教育深度融合，引導(dǎo)黨員干部在參觀學(xué)習(xí)中傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈、涵養(yǎng)紅廉精神。適應(yīng)媒體融合發(fā)展趨勢，開設(shè)紀律教育專題專欄，運用短視頻、圖解、互動等方式打造“指尖上的紀律教育”，拓展“教育鏈”，增強教育質(zhì)效。每一名黨員干部無論從事什么樣的工作，接受什么形式的教育、無論黨齡長短、職位高低，都能夠自覺將紀律規(guī)矩往深里學(xué)、往實里學(xué)、往心里學(xué)，把紀律規(guī)矩烙刻在心、落實于行。

上好紀律教育思政課不是一課一堂、一朝一夕、一蹴而就的事，需要各級黨組織持之以恒、久久為功，需要每一名黨員干部勤于思悟于心踐于行，在正風(fēng)肅紀的賽道中交出最好成績，在人生的道路上行穩(wěn)而致遠。（丘北縣紀委監(jiān)委 王靈惠）