近期，陜鋼集團龍鋼公司能源檢計量中心創新培訓形式，充分利用手機微信客戶端和“互聯網+”學習平臺，打造指尖“微課堂”，將“工作學習化、學習工作化”落到實處，使枯燥的專業理論知識學習變得生動有趣、靈活多樣，實現了隨時隨地“充電”和“課本”隨身帶的學習愿望，各基層單位將“微課堂”與業務技能、特種作業、新工培訓等有機結合，有力的促進了各項工作開展，加快了方方面面追趕超越的步伐。

特種作業“微課堂”改善培訓效果

隨著國家特種作業管理的不斷加強，特種作業取證考試由傳統的筆試全部改為計算機在線考試，考試方式與駕照理論考試十分相似，由龐大的國家題庫中隨機抽取100道選擇判斷題，考試結束提交答卷后即顯示得分。新的特種作業考試方式考核范圍擴大、難度增加，給從事焊工、煤氣運行、電工等特種作業的崗位人員取證、復審帶來了不小的挑戰，同時也給培訓教師提出了新的要求。針對此種情況，兼職教師李紅勝、余增軍、張軍等人自主收集整理了國家考試題庫，并隨機組合出300余套模擬試題，利用微信平臺進行授課。每次授課時老師學員采用面對面建群的方式組建臨時授課微信群，老師將模擬題庫上傳微信群，借助微信平臺對模擬試題一一講解，實現了教材同步、講解同步、互動同步的目的。特種作業“微課堂”更加符合新的考試要求，明顯改善了培訓效果，得到了廣大學員的一致認可。

檢修“微課堂”提升維修技能

針對各作業區檢修力量整合后，各專業檢修班組之間知識技能融合不足、聯動不強的現狀，開展互相學習、相互補充、共同進步的技能提升培訓勢在必行，如何克服急需培訓的需求和檢修任務緊張的矛盾，成為擺在機修作業區領導面前的突出問題?！拔⒄n堂”的引入成功的解決了這一難題，作業區組織技術人員、聘任高技能人才承擔“微教材”編寫任務和授課教師，采取“教師定時發布課件、學員靈活安排學習時間”的方式，從結構件制作、焊接技能、同軸度調整、管網巡檢檢修、機床加工等方面全面提升維修人員綜合技能，培養復合型維修技能人才，打造技術融合、經驗共享、相互支援的專業檢修團隊。

計量“微課堂”加快新工成長

檢斤、校驗等計量崗位女工較多，因為休產哺假等原因時常有新工進入崗位，如何加快新工成長，盡快形成團隊合力是基層班組長們交流的重要話題。借助計量“微課堂”學習平臺，打造新工流動“充電站”是她們形成的共識，上下班的通勤車上、班中休息時間、晚餐后休閑時段……，凡是能利用的時間段她們都不放過，實現了隨時學習、隨時輔導、隨時交流。“檢斤崗位的‘三復’制度是什么”“自己復驗、互相復驗、班組復驗”，檢斤班長周海霞剛曬出了今天第一道“微習題”，就有新工準確無誤的回答出來，“具體的說就是自己給自己復驗、班組成員之間互相復驗、下一班給上一班復驗，‘三復’制度是確保計量數據無差錯的三道防線”，為了防止大家囫圇吞棗，周海霞對答案進一步做了解釋和說明?！坝辛恕⒄n堂’這個平臺，我的計量理論知識和操作能力進步很快，在前期開展的‘萬筆業務無差錯’活動中受到了領導的表揚和鼓勵”，新工牛延俠就是“微課堂”的受益者。（陜鋼集團龍鋼公司 李浩 吳曉峰）